每一个学生都是一个不同的个体，都有不同的经历与个性，尤其是对正在成长的青少年时期，他们的人生观、世界观尚未成熟，他们的行为方式很容易受到周围环境的影响，这就要求我们老师在平时的日常生活中，要多观察学生，力求最大限度地对每一个学生。
    谢某是我今年接手的一名高一新生，在我还没认识他之前，就听说过他的名字，因为他原是宏力学校老学生，在初中曾常与老师顶嘴，不服从管理，惹是生非……
    我想他一定是一名很有个性的学生。
    在接带他之后，我就特别的关注他，经常到他所在的宿舍去转，发现他在宿舍确实很不守纪律，两休期间洗漱，大声说笑，还经常到别的宿舍打闹，影响他人休息，宿舍的卫生从来不做，自己的东西乱搭乱挂，导致整个宿舍的卫生纪律整体下降。
    针对他这种霸气骄横的学生，如何正确的引导他，我想了很多。怎样能做的既不放纵他的这种行为，有不同他发生正面冲突，而达到教育他的目的。
一般性格倔强爱出风头的学生都很要强，希望得到别人的关注，只要肯做事，就一定要做好，针对这种心理，最后我决定让他当宿舍长，让他承担一些责任一增强他的责任心，我经常关注他所管宿舍的点滴变化，该宿舍的卫生纪律少有进步，我就把他交到办公室，对他说：“老师没有选错人，你很有领导能力，你看你宿舍比以前进步的很多，如果你更严格要求自己，以身作则，注意与同学说话的方式和语气，她们会更加配合你，喜欢你。”另外我还与他班主任沟通，建议在班会上公开表扬他，利用黑板报公开表扬他，使他找到了“好孩子”的感觉，渐渐的该生思想和行为慢慢地都朝好的方向发展了，所在宿舍的卫生家里真的进步很多。
    虽然，他的自控能力跟别的学生还差一些，相信只要及时引导，不懈努力，他总会不断地成长进步，一份耕耘，一分收获。