421寝室七八个小伙子，有着好玩、好闹、爱说笑、不按时洗漱、熄灯后稳定慢等习惯，严重影响了就寝秩序，影响了整个楼层的正常管理。
    初接管这个寝室，感到问题很棘手，但又不能太急于改变它。毕竟他们已经养成了习惯。要转变得需要时间慢慢来，他们自己也这样说。我就一个个找他们谈话，深入了解他们的心理，了解他们的为人个性，发现他们活泼爱动、爱热闹，一到寝室就兴奋，总觉得时间不够，想多玩会，在熄灯后想出风头，故意给老师制造难管的景象，让老师注意他们的存在，有时他们也不想这样，却管不了自己。了解到这些，采取什么样的管理教育他们，我就心中有数了。
    在谈话中，我给他们将休息的重要性，在寝室的第一要务就是休息好，所以放学后要先制造好的氛围，抓紧洗漱，为休息做好一切准备，是在是想玩说笑，不熄灯可以尽情玩，但要注意影响，熄灯后睡觉是头等大事，不做与休息无关的事，从自身做起，并互相监督，而且谈话内容给他们制定了几条归寝要事。1、来宿后必须先洗漱，2、熄灯后5分钟必须在自己床上，3、熄灯后15分钟寝室不能再有声音，4、如违纪了必须接受处罚。制度有了，要看结果，那就得监督到位，并且要严与管理，批评和教育结合，有时让他们写检查，有时罚他们做卫生，有时与班主任沟通，付某、宋某、李某这三个学生更是特殊，就与他们家长多次沟通，商量对策指导教育孩子。
    除了严于管理他们，就是日常琐碎事上的关心，一句不经意的话，一个不经意的手势，让他们知道老师的用心良苦，从内心深处发誓去改变自己，看到孩子们一天天进步，一点点改变，他们在快乐的成长，在关爱中生活，心中充满喜悦。