非常偶然的”相遇,” 使我初识了“软陶”。
    在一次课间活动的时候，一位同学的圆珠笔使我眼前一亮---笔帽是个泥塑娃娃，金黄色的头发；笑眯眯的眼睛；红扑扑的小脸蛋实在惹人喜爱，便随口问了句：“你的笔哪里买的，真漂亮”。
    她眨巴着眼睛说：“不是买的，是做的”
    “做的？”我不敢相信的拿起来仔细观察，的确依稀可以看到一些手工捏制的痕迹。
    “用什么做的啊？”我打破砂锅问到底。
    “用软陶泥捏的！”
    “软陶泥? !”
    带着疑问和好奇，下班后我便开始搜集有关软陶泥的知识。
    原来软陶泥是一种聚合型粘土，和我们玩的橡皮泥有点相似，但它更具有延展性，极易塑型，制作后用烤箱烘烤定型，会变得非常坚固且可以长久保存。真是太神奇了！
    了解了软陶泥的简单情况，我便迫不及待的买了一套材料,自己来尝试制作，不懂的地方便上网查询，没有烤箱就放在锅里用纯净水煮来定型，居然成功了。
    我不禁想到了以前上的泥工课，一直以来用的材料都是橡皮课，孩子们总能创作不少想像力丰富的优秀作品，但由于橡皮泥的材质问题放一两天便会干裂，再漂亮的作品也只能像昙花一现，还未仔细品味便不得不丢弃，实在令人惋惜! 要是软陶泥能走进课堂该多好啊？！
    孩子们会喜欢软陶吗？
    在一个周末，我专门约了四年级贾贝西等几个小伙伴一起制作“橡皮泥”，起初她们并没有太大反映，但是，当她看到我用这种“神奇的橡皮泥”做出来许多漂亮的小花和圆珠，经过一步一步的加工定型，最终成为一件件漂亮的小饰品时，显得格外的兴奋，又是看，又是问，还迫不及待的动手做了起来，整整一个上午，玩的不亦乐乎。父母连连催促开饭，她们才依依不舍的各自散去.
孩子们爱动手是天生的！喜欢软陶是必然的！
    在教研会上，我把软陶泥及作品向同事们进行了介绍，并结合我了解到的一些情况，和我的一些想法与同事们进行了交流，出乎我意料的是，软陶的“杀伤力”还真是大，我的同事们好不掩饰对它的喜爱，我们经过讨论，迅速达成了共识，孔校长也非常赞同，在大家的帮助下，第一节软陶制作课正式在兴趣小组中开始了！
“哇！老师，这真的是泥捏的吗？太漂亮了！”孩子们把我围了个水泄不通，你一言我一语的问。
    “是啊！这些漂亮的花瓶，笔筒和小装饰品都是用一种叫软陶泥的材料捏制而成的，大家想不想学呢？” 我微笑着问。
    “ 想！” 学生们的声音异常洪亮，掩饰不住激动与迫不及待。
    我将揉泥、擀泥、造型等软陶泥制作的基本方法演示给大家，并详细的向大家介绍制作中的注意事项。看着大家跃跃欲试的目光，我将材料分发给大家，让他们开始练习。看着大家一个个聚精会神，认真仔细的样子，我不禁从心底涌上一种满足感。正在这时，一个兴奋的声音震动了我的耳膜“雷老师！雷老师，你看啊！！！”
    哈哈，原来是五（3）班的朱智慧，只见她托着一个刚刚捏好的“向日葵”向我展示，满脸的笑容比向日葵还要灿烂！
    我竖起大拇指称赞：“棒！比凡高的向日葵还漂亮！”
    教室内到处洋溢着欢乐的笑声和兴奋的尖叫声，不用说，肯定是谁的作品又完成了。时间仿佛过的比往日要快的多，不知不觉中，学生们的作品便纷纷“出炉”了，看着五颜六色，千姿百态的精美作品，我不禁惊叹，孩子们的想象力和动手能力是多么的惊人！
    送走了学生，我满足的欣赏着每一个学生的作品，满足于软陶泥制作课的圆满成功，满足于我一个小小的创意便给孩子们带来了如此的欢乐。孩子们是祖国的花朵，就像一个个的天使，快乐而单纯，作为老师，我们应该做的便是通过自己的努力，给他们带来更多的快乐，让他们在快乐中不断学习新的知识，在快乐中不断掌握新的技能，在快乐中不断茁壮成长，成为一棵棵参天的大树，成为对社会，对国家有用的人才。
    我想，也许，软陶制作课仅仅是我在人民教师这条光荣而艰巨的道路上一个小小的开始……