曾以为自己已过了感动的年龄，不会再像懵懂年少时看见凋零的落叶而感伤，为了一部经典爱情电影或一本悲情小说而流泪，也不会再像学生时代一样见到浩瀚的大海而欢呼，听一句赞美而激动……
    可身处凡尘中的我是幸运的，有心怀真诚和理解的家长和可爱纯真的学生让我经历着、享受着一次次的感动。
    一次周末，其他家长都走了，一位家长留下和我谈孩子的情况，没想到她却对我说：“在家里我是孩子的妈妈，在学校你是孩子的妈妈，可你这位妈妈比我更了不起，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”听了她的话，我心里狠狠地一动，我明白那是一句真诚    自然的话，是一种毫无保留的信任……
    一年级的孩子刚入学，对他们的习惯培养，学业起步的引导，心理的抚慰，生活的自理等等，我都要想得细微，做得周到，但伴随而来的就是身体很快就吃不消了。发烧，又并发扁桃体炎和急性咽炎，课堂上我尽可能像往常一样讲课，可孩子们还是听出了我嗓音的沙哑和细小，他们竟像被施了魔法一样表现极好，就连平时有小动作的几个孩子也端坐听讲了，那节课我没有维持一次纪律。下课后，我回到办公室，还未因感动而回过神来，一个小脑袋从门缝中探进来，他小嘴儿抿着，手背在后面看着我，我示意他进来。他生病的时候，每到上午第一节下课，就要到我的办公室吃药。因为药有好几种，他记不清该吃多少，有的药苦我得哄着他吃。我以为他又该吃药了，就准备起身帮他去接水。“老师，我已经吃过药了！”他赶忙说。“你自己吃的？”我感到奇怪。“嗯！”他一边点头应着，一边伸出背在身后的小手。原来他手里拿的是药，我问：“是想让老师检查一下吗？”他摇了摇头说：“老师该你吃药了，你病了。”我的喉咙有些发紧，鼻子有些酸，握着他的手说：“孩子，谢谢你！可老师和你的病不一样，老师吃你的药治不好病。”他有些失望，我便拿出自己的药给他看，他问：“老师，你吃过药了吗？”我摇摇头，他又高兴起来，“老师，我去替你接水吧！让我喂你吃药！”还没等我回答，他拿起我的水杯就跑了……孩子的纯真善良，让我在倍感肩头沉甸甸的责任之余，更多了份难以名状的感动。
    是啊，有多少感动可以重来！这些感动不会随着时间的推移而流逝，也不会随着工作的压力而漠然，它是挂在心之天空的一抹彩虹，是一种自然情感的流露，更是一种向上的鞭策。正是这些来自心灵的感动，才让我倍觉人生的温馨和美好！