在距离高考日益临近的日子里，考生们
    所谓“深刻”就是透过现象深入本质、揭示问题产生的原因、观点具有启发作用。高考作文要求“深刻”，旨在强调“四性”

：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有独创性、思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。“

言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。
    判断句是一种最简单最常见的句式，但却不可小看。因为它是“对客观事物的‘透视”（马克语）。话题作文写作常常涉及到

概念；而文章的展开和深化，往往有赖于对概念的阐明。因此，对话题中的重要概念，作出明确的判断，常常成为文章是否“深刻

”的标志。文章中对话题作出的准确无误而又新颖独特的判断，让人一看，常常会有“眼睛一亮”之感。警策性因此而生，“深刻

”感由此而形成。
    这些判断，活泼生动，意蕴深沉。不单比较深刻地揭示了“诚信”“友谊”“认真”。的内涵，能给人以极大的启示，而且用

语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。
    它是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。总之，绝不是“为赋新词强说愁

”，只能是思想和情感的自然流露。
    写文章一般不需要对重要概念下定义，写好判断句，目的不是界定概念的内涵或外延，而是用来表达你的一种认识，一种发现

，一种观点。好的判断句，往往是具有独特视角的个人感悟；而这种个人感悟性的东西，往往具有哲理性，“深刻性”。
所以，只有用心投入，才能悟出理来。

    你的“深刻”不是梦
             ——高考作文语言深刻的技巧

    《2005年高考语文考试说明》中作文发展等级的第一条要求就是“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性

”。对于“深刻”不少同学望而生畏，他们误将对事物的认识“深刻”和文章的思想“深刻”混为一谈，在“深刻”的追求上畏首

畏尾，普遍感到“深刻”梦美却难圆。我们认为语言应当表现思想，语言也可以深化思想，因为“一切事实和思想的外衣”。
    很多高考优秀作文其所以显得“深刻”，都与画龙点睛，语言耐人寻味有关。他山之石，可以攻玉，从高考优秀作文中获得启

示，研究和学习通过思想美化语言，通过语言深化思想的技巧，是我们本堂课教学的宗旨，希望对同学们有所启发。
    高考作文要求一个十七八岁的中学生对问题认识“深刻”并且阐述“透彻”，的确属于苛求，不少同学说，我的思想不成熟，

见识不广博，眼界不开阔，体验不丰富，理论修养不高，政策水平不够，叫我如何能“深刻”？
   是不容易，同学们只有十七八岁，而且被整天关在校园内，教室里，要做到深刻谈何容易！但是在平时作文中，很多思想不成熟

，见识不广博的中学生，都做到了深刻，那么别人的成功经验是我们最好的借鉴。
    在这里我要告诉同学们的是，只要你用心思考，精心锤炼，你的“深刻”不是梦，下面几组2005年高考优秀作文的点精语言可

以给我们带来一些启示：

    一：敢于对话题作出判断，让思想在“立体透视下”深刻

    1、欣赏2005年高考优秀作文中第一组点精语言
   （1）生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发；
      生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈要求。 （湖南考生《勇敢奔跑勇敢超越》）
   （2）内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。
    张扬，是欢快时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。（福建考生《张扬与

内敛》）
   （3）“圆以融，乃中庸之精义也。”（福建考生 〈谁是英雄〉）
    2、主要启示：这组点精语言全都采用了判断句。它是一种最简单最常见的句式，但是却不可小看，为什么？因为它是“对客观

事物的透视”，话题作文常常涉及到概念，而文章的展开和深化，往往有赖于对概念的阐明。因此对话题中的重要概念，作出明确

的判断，常常成为文章是否深刻的标志。文章中对话题作出的准确无误，而又新颖独特的判断，让人一看，常常会有眼睛一亮之感

，警策性因此而生，深刻感就此而成。

    二：尽量多角度审视话题，让思想 在排比铺张中深刻
    1、欣赏2005年高考优秀作文中第二组点精语言  

   （1）人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾

沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。（湖南考生《真正的天堂》）
   （2）张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；

内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。  （福建考生《张扬与内敛》）
   （3）风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……星星发光

，张扬个性（福建考生《张扬与内敛》）
    2、主要启示：这一组点精语言，均采用排比句式，比起前面的判断句来，他们在揭示话题的内涵方面，显得更全面，更充分，

因而更深刻。从语言与思维的关系上讲，排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成，是一种对事物本质的多方探求，是一种思想

认识的渐次展现。正因为如此，排比句曾被人誉为议论文中的一道风景。

    三、大胆运用“格言”进行思维，让思想有睿智精警的深刻
    1、欣赏2005年高考优秀作文中第三组点精语言
   （1）人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。（湖南考生《勇敢奔跑勇敢超越》）
   （2）死可以明志，生却可以践志   （福建考生《执子与通子》）
   （3）一叶飘零而知秋，一叶勃发而见春。（浙江考生<<枝•叶•世界〉〉）
   （4）寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”浙江考生〈〈人生四瓶饮料〉〉
    2、主要启示：与前面两组句子相比，这一组点精句更耐人寻味，因为它们都采用了格言式，给我们一种精警睿智，思维辨证严

密的美感，在作文中引用格言固然重要，自创格言更是可贵。

    四、善于用形象表现事理，让思想因深入浅出而“深刻”
    1、欣赏2005年高考优秀作文中第四组点精语言
  （1）人心之聚正如这沙之聚，信仰就是那渗透沙子的风。一盘散沙，何以有威慑力    （福建考生《惑》）
　（2）那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定，周长不长，面积也不小

。（福建考生《八-十八-二十八》）
  （3）情感是阳光，温暖大地；情感如细雨，滋润万物；情感如土壤，滋养生命情感小沟映射人间情　　（浙江考生《情感小沟映

射人间情》）
  （4） 我是公园中的一滴水，挂在清晨的树叶上。在一滴水的短暂的生命里，我能否看遍这个多姿多彩的世界？我睁大着眼睛，

好奇地观察着来来往往的人们。　　（浙江考生〈〈一滴水中的世界〉〉
    2、主要启示："化虚为实，深入浅出”是这组句子的基本特点。这组比喻句告诉我们，说理完全可以不硬着头皮板着面孔，鲜

活的形象中有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多思考和想象的空间。我们完全可以用形象化的语言来表达自己对事

物的理解，对生活的认识，让思想与激情双美齐飞，让哲理的光辉映照生活，用诗一般的语言升华感情。
    综上所述，写文章时并不需要你对事物认识得那么全面透彻，抓住你对事物感悟最深的一点或几点，用精辟而耐人寻味的语言

加以表现，你的文章的思想内容就可能符合深刻的要求了。
    所以你的“深刻”不是梦，你的“深刻”梦可圆
                       
    语言——传你天籁之音
                                   ——考场作文语言出彩的方法
                                河南宏力学校高三语文教研室   文建华
    语言犹如一朵娇艳欲滴的鲜花，只有让它在文章这个肥沃的土地上悄然绽放，才能把文章衬托的更加艳丽。因为，只有它，才 

  能在写景时绘声绘色，使人如临其境；只有它，才能在写人时形神兼备，让人如见其形；只有它，才能论理时准确鲜明，给人一

种内在的逻辑之感。
    那么，如何让语言之花悄然绽放，我们不妨从以下四点做起：
    1、形象化。
    2、情态化。
    3、细节化。
    4、典雅化。